Xây dựng và sử dụng bài tập có nhiều cách giải trong dạy học môn hóa học ở trường phổ thông

ĐẶT VẤN ĐỀ1. Thực trạng của vấn đề Nâng cao chất lượng dạy học nói chung và chất lượng dạy học Hóa học nóiriêng là nhiệm vụ quan trọ...

ĐẶT VẤN ĐỀ1. Thực trạng của vấn đề Nâng cao chất lượng dạy học nói chung và chất lượng dạy học Hóa học nóiriêng là nhiệm vụ quan trọng nhất hiện nay của giáo viên Hóa học ở các trường phổthông.Trong dạy học Hóa học, chúng ta có thể nâng cao chất lượng dạy học và pháttriển năng lực nhận thức của học sinh bằng nhiều biện pháp và nhiều phương phápkhác nhau, mỗi phương pháp đều có những ưu điểm riêng, nên đòi hỏi giáo viênphải biết lựa chọn, phối hợp các phương pháp một cách thích hợp để chúng bổ sungcho nhau, nhằm giúp học sinh phát huy tối đa khả năng tư duy độc lập, tư duy logicvà tư duy sáng tạo của mình.Trong quá trình dạy học, việc sử dụng các bài tập sẽ mang lại hiệu quả cao,học sinh tiếp thu kiến thức một cách nhanh chóng, hứng thú học tập,…Tuy nhiên,trong thực tế, việc sử dụng bài tập Hóa học để bồi dưỡng năng lực tự học và pháttriển tư duy cho học sinh còn hạn chế nên hiệu quả chưa cao. Ngoài ra, quá trình tổchức phong trào thiết kế, xây dựng các loại bài tập Hóa học, nhất là bài tập có nhiềucách giải trong tổ chuyên môn không được thường xuyên và không mang tính cậpnhật.Vì vậy, chúng tôi chọn đề tài này góp phần vào các phương pháp dạy họctích cực nhằm phát huy tính sáng tạo của học sinh, đồng thời qua đó giúp giáo viênđánh giá cũng như học sinh tự đánh giá kết quả học tập của mình.2. Ý nghĩa và tác dụng của đề tàiBài tập Hóa học giúp cho học sinh phát triển năng lực nhận thức, rèn tríthông minh. Một bài tập có nhiều cách giải, ngoài cách giải thông thường, quenthuộc còn có cách giải độc đáo, thông minh, sáng tạo, ngắn gọn và chính xác. Việcđề xuất một bài tập có nhiều cách giải, yêu cầu học sinh tìm được lời giải hay, ngắngọn, nhanh trên cơ sở các phương pháp giải toán, các qui luật chung của Hóa học2cũng là một biện pháp có hiệu quả nhằm phát triển tư duy và trí thông minh cho họcsinh, qua đó góp phần nâng cao chất lượng dạy và học ở trường phổ thông.3. Phạm vi nghiên cứu của đề tài- Nghiên cứu tìm ra các cách giải khác nhau của một số bài toán hữu cơ, vôcơ thường gặp. -Xây dựng các bài tập Hóa học có nhiều cách giải cho học sinh trung họcphổ thông.-Sử dụng các bài tập này trong việc giảng dạy các tiết học chính khóa vàkhông chính khóa ở trường trung học phổ thông

TẢI VỀ :  http://123doc.vn/share-xay-dung-va-su-dung-bai-tap-co-nhieu-cach-giai-trong-day-hoc-mon-hoa-hoc-o-truong-pho-thong/MTg3MDk=